Написати на цю тему мене спонукав топік "Як правильно покарати дитину?" "Караючи
дітей, що ми хочемо отримати в підсумку?
- Послух, - скажуть одні
. - Вміння відповідати за свої вчинки, - відповідатимуть інші
. Бачите, установки у нас різні, а в залежності від них і формуються в дітях відповідні моделі поведінки і фіксуються різні почуття
. У першому випадку - це почуття провини, у другому - почуття відповідальності,
караючи, ми викликаємо почуття провини або почуття відповідальності
. Ось така ситуація: відпустили дві сусідки своїх дітей погуляти, повернулися вони брудні і мокрі, тому що знайшли веселе заняття - феєрверки бризок у калюжі влаштовували
. Одна мама, трясла сина і обурено лаялася, знімаючи з нього мокрий одяг, і покарала позбавленням комп'ютера, на якому він грав у свої ігри
.
Друга теж висловила невдоволення, пояснюючи, що тепер їй доведеться відірватися від своїх справ, прати і сушити його одяг, після чого сказала, що коли він сам забруднився, то сам і повинен це виправити. Куртку поклали в пральну машину, а дрібні речі син вирушив прати сам.
Давайте спробуємо зрозуміти, що відчуває дитина в першій сім'ї і що - в другій. Навряд чи хлопчики, влаштовуючи таку гру, думали про наслідки, швидше, їх захоплювала радість гри, інтерес, як утворюються бризки і розлітаються в різні боки з більшою або меншою силою. Це був процес пізнання з почуттями радості і здивування,
одна
мама, караючи дитину, лає її, нічого не пояснюючи, і позбавляє іншої гри. Цьому хлопчикові логіка дорослого не зрозуміла, зрозуміло тільки одне - його позбавили задоволень, виникає почуття провини, яке переростає в почуття образи. Звільнити себе від цих почуттів, можна, попросивши вибачення, тобто, продемонструвавши послуху.
У
другій родині мама чітко вибудовує ланцюжок: гра завдала шкоди (брудний одяг, витрачений час на приведення його до ладу), збиток потрібно відшкодувати, тобто випрати брудні речі.
Санкція
в цьому випадку повністю відповідає завданим збиткам, і дитині стає зрозумілі наслідки. У такому випадку виникає почуття відповідальності.
Чи завжди
потрібно пояснювати причину і наслідок?
Звичайно, такі дії можливі з дітьми, у яких вже формується логічне мислення, і вони можуть зрозуміти причини і слідства, тобто дошкільнята і молодші школярі. Пояснювати
їм, як дорослим, також необхідно! Це можливість підстелити соломку на майбутнє, але поки не дуже дієво. Дитині в цьому віці набагато більш зрозумілі образи, тому беремо в помічники казки та ігру.
передбачу скепсис: дитина щось накоїла, а я їй казку розповідати? Але подумайте, наша незгода виходить з того, що ми хочемо результату негайно, щоб дитина не приносила нам неприємностей і клопотів.
Чи ми задумуємося
про майбутнє? Між тим, почуття провини - це величезні проблеми для дитини в майбутньому (не плутайте провину як юридичне поняття і почуття провини).
Як
народжуються проблеми в Почуття
провини - це внутрішній ворог людини, яка руйнує зсередини. У ньому немає нічого конструктивного, людина не думає, що потрібно зробити для виправлення помилки, він застрягає в минулому і займається самобичуванням.
у
дорослому житті ми часто навіть не підозрюємо, що причиною наших проблем і неприємних почуттів стають якісь події в дитинстві. Пам'ятаю одну
дівчину, заваджену на чистоті, будь-яка пляма на її одязі були причиною сум'яття, тривоги і почуття вини.
Одного разу
в гостях у однокурсників вона впустила щось з їжі на спідницю, і хоча пляма нікому не було видно, вона не могла ні веселитися, ні включитися в загальні розмови, тому що звинувачувала себе за необережність і обзивала себе безрукою бруднухою
. що її почуття провини мало коріння в далекій дитячій ситуації, коли у 2-дитячому віці батьки одягли її у святкову сукню, а она не попросилась вовремя на горшок и все перепачкала. собирающихся
в гости и спешащих родителей эта ситуация вывела из себя, ее отшлепали, потом отмыли и, снова отругав, переодели... Думаю,
что уже достаточно аргументов, чтобы понять, что любое наказание должно учитывать ситуацию, что объясняя ребенку и предъявляя санкции, соответствующие нанесенному ущербу, мы не унижаем достоинство своего ребенка и формируем чувство ответственности.
А вот чувство вины - всего лишь инструмент манипуляции и ничего хорошего человеку не приносит. На людину лягає вантаж, що заморожує його дії і завдає болю.