Я помітила, що моя 5-річна дочка, коли повертається з дитячого садка, часто з подивом розповідає про поведінку інших діток. Виглядає це приблизно так:
- Мамо, а Ярослав сьогодні вихователю мову показував! Уявляєш, який невихований! А дівчатка кривлялися і були схожі на мавп. Мама, а їхні батьки хіба не вчать, як себе потрібно вести
? Я починаю пояснювати, що батьки вчать усіх діток хорошій поведінці, а Ярослав (Маша, Христина, Оля) просто хотіли пожартувати. І взагалі, вони дуже хороші малюки.
А так і є! Вони дуже хороші хлопці. Ось тільки дуже часто я бачу в роздягальні, як мама цього Ярослава, забираючи його з садка, не звертає увагу на його кривляння на адресу інших дітей і на істерики, які чути по всьому саду.
Пропоную поміркувати про те, що повинні робити батьки, щоб донести улюбленому чаду, що таке добре, а що таке погано.
Оцінюйте вступник Якщо
ви з дитиною стаєте учасниками ситуацій з дітьми, де один з дітей проявляє жадібність, гнів, агресію, психологи радять акцентувати увагу на поведінці такого малюка і давати його поведінці об'єктивну оцінку.
Наприклад, можна оцінити поведінку так: "Ось бачиш, хлопчик вчинив погано. Він не поділився печивом з братом ". І ні в якому разі не можна говорити: «Хлопчик - жадіна» або «Це поганий хлопчик».
Також необхідно поступати і з хорошим прикладом. Звертайте увагу дитини на добрі справи інших дітей. Наприклад: "Маша дуже добре вчинила:
Хваліть по Головне
правило похвали полягає в тому, що хвалити дитину необхідно за те, чого вона дійсно досягла своєю працею. Не варто хвалити дитину за її повсякденні обов'язки. Наприклад, за застелене ліжко хвалити не варто, щоб дитина не сприймала це, як ласку, зроблену дорослому. За це потрібно дякувати
. А хвалити необхідно за акуратно написані літери (якщо дитина цьому тільки вчиться і докладає багато зусиль) або хороші результати на тренуванні.
Моделюємо Можна
грати з дитиною в захоплюючу гру, яка навчить її відрізняти хороші вчинки від поганих. Правила гри прості. Ви моделюєте ситуацію, один з учасників якої зробив поганий вчинок. Завдання дитини - назвати героя, який вчинив погано.
Для малюків можна придумувати найпростіші ситуації, для дітей старшого віку - з більш заплутаним сюжетом.
Як ви вважаєте, якими ще способами можна розвивати моральність у дітей?