Наша дочка Карен пішла в дитячий садок у три роки і дев'ять місяців. У перший день вона піднялася рано вранці, вся сяюча. Ми одягли її і бадьоро повідомили, що настав час їй відправлятися в дитячий садок. За кілька тижнів до цього ми водили її туди і вона чудово провела час. Карен сприйняла цю звістку з великим ентузіазмом і навіть стала щось схвильовано лепетати. Коли ми увійшли в садок, то подумали, що все складається дуже здорово: там всюди веселі діточки забиралися на різні гімнастичні снаряди, дерлися вгору, скакали і стрибали. Посміхаючись від задоволення, наша дитина влаштувалася на гойдалках серед інших дітей. Вона настільки занурилася в гру, що ледь звернула увагу, коли ми попрощалися з нею і пішли.
"Це ж просто чудово! - думали ми. Абсолютно ніякого занепокоєння при розставанні! " Все виявилося набагато простіше і легше, ніж ми очікували. Напевно, ми її дуже добре підготували, з чим ми себе і привітали.
Наступного ранку ми розбудили Карен і сказали, що пора збиратися в дитячий садок. На цей раз замість радісного стрибка з ліжка вона закричала «НІ!» і мертвою хваткою вчепилася в поперечину ліжка так, що ми вдвох не змогли розтиснути її пальці. Після десятихвилинної боротьби нам нарешті вдалося відірвати Карен від ліжка і вштовхнути в одяг. Коли ми тягли її до машини, вона щосили кричала і брикалася; зрештою ми зуміли посадити її в спеціальне сидіння і пристебнути ремінь. Коли під'їхали до садочка, нам довелося практично тягнути її в приміщення, а потім і в роздягальню.
Що крилося за цим опором? Очевидно, вона думала, що всі колишні розмови про дитячий садок і наші відвідування його влітку були підготовкою до одноденної події. Вона побувала там, весело провела час і цим справа скінчилася. Вона зовсім не збиралася робити все це знову! Ми не попереджали її, що це буде наступного дня і в усі дні тижня! Цього разу, коли ми попрощалися з нею, вона кинулася на підлогу і стала колотити по ньому руками і ногами, заспокоїти її було неможливо.
Ми стояли, приголомшені і абсолютно безпорадні, не знаючи, що робити, переконані тільки в одному: ми не можемо залишити її тут у такому стані. Однак вихователька Карен, яка спостерігала всю цю сцену, не сумнівалася в тому, що слід зробити. "З нею все буде чудово, - запевнила вона нас, - Попрощайтеся і швидко йдіть, вона тут же встане. Так буває завжди ".
Нас проводили в іншу кімнату, організовану спеціально для батьків, які не бажають залишити дитину, що плаче, де нас очікувала директор дитячого садка, яка сказала нам, що ми можемо обійти будівлю з зворотного боку і обережно спостерігати за нашою донькою через затемнене вікно.
Ми зробили це і побачили, що наша Карен вже не лежить на підлозі, а стоїть у мольберта, одягнена в халатик. Вона була хмурою, але старанно малювала. Заспокоєні тим, що все буде добре, ми вирушили на роботу.
Коли ми забирали її ввечері, вона взяла з собою малюнок. Ми ахали і охали, називаючи його шедевром (він і насправді був таким. Ми зберегли його для неї і збираємося зберігати завжди).
Але наступного ранку все повторилося. На третій день було не краще. Щоранку нам доводилося відривати Карен від ліжка, з боротьбою готувати до виходу і вести в дитячий садок. І кожен раз - протести і ридання, і кожен раз, коли ми підглядали через затемнене вікно, бачили, що через хвилину-іншу, вважаючи, що ми вже пішли, наша малеча вставала, йшла до свого мольберта і приймалася малювати.
Наприкінці першого тижня ми всерйоз задалися питанням: чи готова вона відвідувати дитячий садок? Можливо, все ж варто забрати її звідти і почекати, поки вона все більше звикне до цієї думки... Ця щоденна драма і боротьба не йдуть їй на користь...
Охоплені збентеженням і занепокоєнням, ми не помічали дуже слабких, але абсолютно певних ознак деякого поліпшення. З кожним днем вона протестувала все менше і все менше плакала. До середини другого тижня, прокидаючись вранці, Карен більше не плакала, а в кінці цього ж тижня, відправляючи її в класну кімнату, ми раптом усвідомили, що, прощаючись з нами, вона не пролила ні сльозинки. Наприкінці третього тижня вона вже посміхалася вранці, а до кінця четвертої всім, хто її питав, казала, що любить свій дитячий садок.
"Ось деякі дії, які доповнять зусилля вихователів, які допоможуть вашому малюку пристосуватися до нового способу життя.
- Відсьогодні й надалі продовжуйте дотримуватися короткого ритуалу прощання. Вийшовши з машини або пройшовши з малюком до дверей, міцно обійміть і поцілуйте його - ну, може бути, додайте: «Веселого тобі дня!» - але і тільки. Не піддавайтеся спокусі відповісти на прохання поцілувати його ще раз або почекати ще тільки одну хвилиночку, щоб дитина не сподівалася таким чином продовжити час прощання з вами.
- Зробіть так, щоб у дитячому садку дитині було цікавіше і веселіше, ніж удома. Якщо ваш будинок - іграшковий рай, справжнє царство мистецтва або тварин, то як же може змагатися з ним дитячий садок? У нашому випадку, наприклад, допомогло те, що ми і не думали купувати трирічній дівчинці мольберт і набір пензлів. Можливість писати власні картини фарбами приводила її в захоплення і трепет, і це вона могла робити тільки в дитячому садку. Весь перший місяць щоранку (як тільки ми ховалися за дверима) вона одягала халатик і займала місце за мольбертом. Ми спостерігали, що й інші діти знаходили там собі заняття до душі: для одних це був великий кінь-качалка, для інших - гімнастичний снаряд, а треті із захопленням грали в повністю обставленій іграшковій кухні в дитячий зріст. У добре обладнаному дитячому закладі надається широкий вибір привабливих занять, завдяки яким ваш малюк скоро із задоволенням перебуватиме там.
- Дозвольте малюку взяти з собою улюблений домашній предмет. Це може бути плюшевий ведмедик, ковдра або якась інша іграшка, яку він зазвичай брав з собою в ліжечко. Не у всіх дитячих установах дозволяється робити це. Деякі фахівці вважають, що всі ці речі відносяться до немовлятка і, коли починається дошкільний період, їх слід залишити в минулому. У багатьох, точніше сказати - в більшості дитячих центрів забороняють приносити соски-пустушки і намагаються боротися зі звичкою смоктати палець під час денного сну. Вибираючи дитячий заклад для свого малюка, ви повинні бути впевнені, що вихователь з розумінням поставиться до його улюблених речей і в разі необхідності дитина обов'язково отримає підтримку. Найчастіше дитині, щоб почуватися спокійно в стресовій ситуації, обов'язково потрібно знати, що її улюблена лялька знаходиться поруч у затишному будиночку або в коробочці.
- Постарайтеся заздалегідь познайомити малюка з вихователями дитячого садка: хоча б одного разу він повинен пограти в класній кімнаті або на дитячому майданчику. Це повинно відбутися не за кілька місяців до того, як він почне відвідувати дитячий садок (тому що якщо це станеться занадто рано, то дитина все забуде), але і не перед самим початком відвідування - інакше у неї не залишиться часу звикнути до думки, що для неї настає новий дитсадковий період. Спробуйте роздобути список групи, яку відвідуватиме ваш малюк, і запросіть до себе додому або на найближчий дитячий майданчик одного або двох майбутніх товаришів.
- За тиждень до першого дня відвідування, а можливо, і раніше щодня говорите з малюком про дитячий садок. Не намагайтеся вмовляти і підбадьорювати його, що там він буде без мами і тата; це може налякати і утвердити в його свідомості страх. Ваші заспокійливі слова і фрази знадобляться після того, як малюк сам відчує, як це страшно залишитися одному в новому місці. Замість цього говоріть, причому якомога детальніше, про те, чим діти займаються в дитячому садку. Якщо, наприклад, у групі є живий куточок з кроликами або хом'ячками, обов'язково розкажіть про це. Говоріть все це бадьорим і впевненим тоном, щоб вселити в дитину думку: дитячий садок - це невід'ємна частина життя кожної дитини. Розкажіть, як ви самі любили ходити туди, коли були маленькими.
- Якщо все ж у дитини виникає страх при розставанні, вона починає кричати і плакати - придушіть, подавіть, подавіть!!! всі свої природні материнські та батьківські інстинкти кинутися дитині на допомогу. Не кажіть йому, що заберете його додому раніше, ніж інших дітей. Не дозволяйте дитині чіплятися за вашу руку, тягнути в кімнату або якось інакше перешкоджати вашому догляду. Не залишайтеся в приміщенні довше, ніж вважає за потрібне вихователь.
- Не поспішайте робити висновок, що ваша дитина не готова до перебування в дошкільному закладі. Відвідайте з малюком консультанта з дошкільного навчання або спеціальний дослідницький центр, співробітники якого здатні оцінити готовність дитини. Ваш малюк пройде тестування, що складається з численних елементів: гра в м'яч, вміння слухати розповідь, малювання картини, складання з кубиків різних фігур та інші «ігри», в які легко і весело грати. Зібрані воєдино, вони дозволяють створити повну картину рівня навичок і вмінь дитини, включаючи і її емоційний розвиток.
- Якщо у вашого малюка виявляться якісь особливі проблеми адаптації або розвитку, консультант направить вас до дитячого закладу, що володіє необхідними для нього умовами, або ж порадить програму допомоги в домашніх умовах для підготовки до відвідування дитячого садка в більш пізній термін.