Привчайте дітей до формату нормальної поведінки. Не вгадуйте, що діти хочуть від вас своїм плачем. Нехай вони засвоять: поки вони плачуть - ви їх не розумієте. Ви можете зрозуміти, що вони хочуть, тільки коли вони ясно скажуть, що вони хочуть.
Зазвичай, щоб щось сказати, дитині потрібно вже трохи заспокоїтися. І це вже добре. Хоча просунуті діти можуть чітко кричати свої побажання-вимоги крізь найвідчайдушніший плач, вас це влаштувати не повинно: говоріть жорсткіше, що, поки ти плачеш, ми з тобою ні про що не домовляємося. Тобі потрібно заспокоїтися і почати говорити нормально.
Розповідь мудрої мами, студентки Університету практичної психології.
Моя мета: Навчити доньку (4 роки) домагатися свого без плачу, без стогонів і примх. Що роблю: Розповідаю, як правильно це робити на прикладах.
Аня: сумним тоном, постануючи «» Маа-аамочкааа, а у мене немає шкарпеток, я не можу їх знайти «»
Я: "Анечко, я розумію, що ти щось хочеш, але коли ти говориш таким голосом я не розумію, що конкретно ти хочеш. Давай ты поправишь личико, и скажешь, что тебе нужно.
Аня: Розпрямляє плечики, посміхається, але брови зведені, продовжує стонучим голосом: "" Неїть шкарпеток "
Я: «» Аня, бровки теж розправи, і скажи, що тобі потрібно. Ти хочеш мене про щось попросити? Якщо так, то так і скажи "
Аня: Раптом, наче скидає маску і звичайним тоном з бадьорістю каже: «» Матуся, я хочу тебе попросити: дай мені шкарпетки! "
Я: «» Аню, яка ти у мене молодець, вмієш чітко сказати! Я тепер тебе розумію, підемо дам шкарпетки «».
Спостереження, знахідки:
У процесі спостереження виявилося, що Аня практично завжди просить мене зі стогонами в голосі. Також у неї є страхи (типу: я лежала, не вставала, хоча давно прокинулася, але боялася до тебе підійти, думала, що будеш лаяти мене).
Зрозуміла для себе, що Дитині потрібно повторювати шаблон поведінки постійно. Не лінуватися. Як тільки це увійде у нього в звичку, коли він зрозуміє правило, він зробить як потрібно. Я ще спостерігаю і вчу. Спостерігаю із задоволенням, тому що є результат. Дякую Миколу Івановичу, за Теорію аналізу емоцій - це чудо!
Розповідь просунутого тата. Донька Соня, 10 років, починає топати ніжками і кричати:
- Відстань від мене! Набрид!
Я кажу:
- Сонечко, я не можу цього зробити. Для того, щоб я від тебе відстав, мені потрібно піти з сім'ї, кинути маму і тебе. Тоді ви мені станете абсолютно байдужі, і я не буду займатися твоїм вихованням. Цей варіант тебе влаштовує?
- Не влаштовує...
- Тоді я змушений до тебе чіплятися, тому що я хочу, щоб ти у мене була (перераховую). Тому давай з тобою домовимося: тобі не подобається, що я до тебе пристаю? Напевно я неправильно вибрав мову, напевно ти хочеш виправлятися-виховуватися, але тільки так, щоб тобі було приємно.
- Так, хочу.
- А як тобі потрібно «приємно»?
- Не знаю.
- Давай тоді з тобою винаходимо наступне: якщо, наприклад, у тебе руки поводяться по-різному - голова не керує руками - то я тобі кажу одну фразу «верхня попа» (в оригінальному викладі було сформульовано трохи просторічніше). Якщо ти, наприклад, не стежиш за ходою, тіло поводиться окремо, я кажу «нижня попа». А якщо у тебе і руки, і ноги, і голова, я кажу - «Соня, повна попа!»
Вона прибігла додому і гворить:
- Мама, тепер якщо у мене багато речей, і я не можу звільнити-розібрати свої руки, то ми з татом говоримо ось таку фразу. Але, мамо, це тільки тато може говорити!