Синові 19, сидить на шиї мами

Це - навчальна ситуація для студентів Університету практичної психології. Уявіть, що до вас, як до консультанта, звернулася жінка.

Алла, 40 років. Чоловік помер 6 років тому. Одна виховує сина Артема, якому зараз 19 років. Працює на двох роботах, дуже втомлюється. Оплачує синові навчання в коледжі і орендовану квартиру. Син звик, що його забезпечує мама, і влаштовуватися на роботу, щоб допомагати фінансово, не збирається. Каже, що працювати за фахом все одно не буде, спеціальність йому не подобається (мама змусила вступити). Вчиться погано, основний час проводить, граючи в комп'ютерні ігри. При цьому, грошей весь час не вистачає.

Алла скаржиться, що не знає, що робити з сином. Після роботи сили залишаються тільки на те, щоб бурчати на нього і читати нотації, які він не сприймає. Їй хочеться, щоб син взявся за розум і став Чоловіком.

Перше навчальне завдання: «» Етікотипи «». Прокоментуйте ситуацію з точки зору етикотипів. До яких етикатіпів ви б віднесли Аллу і Артема? Свою точку зору обгрунтуйте.

Друге навчальне завдання: «» Машина часу «». Уявіть, що вчені винайшли машину часу, яка дозволяє подорожувати на 5-10-15 років тому. Клієнтка Алла приходить до вас з тим же запитом, і ви разом вирушаєте на кілька років назад, щоб допомогти їй щось поміняти у вихованні сина. Напишіть кілька рекомендацій (що належать до теми етикотипів), які можуть допомогти Аллі.

Третє навчальне завдання: «» Розмова «». Уявіть себе на місці Алли зараз. У вас є можливість поговорити з сином і вплинути на ситуацію. Як би ви організували розмову? Що б сказали синові? Напишіть невеликий монолог, з опорою на тему етикотипів.

Відповідають студенти Університету практичної психології

Перше навчальне завдання: «» Етікотипи «».

Олена Кузьміна, психолог, коуч:

Артем - однозначно Паразит. Він живе за рахунок мами, і у фінансовому плані (мама забезпечує), і в плані поведінки (мама вибирає коледж). У своєму житті він влаштовує свавілля - вчитися не хоче, грає в комп'ютерні ігри.

Алла - Романтик. Хоче, щоб все було ідеально (син став Чоловіком), про себе не дбає (працює на двох роботах), незадоволена ситуацією (читає нотації і скаржиться). Алла проявляє себе як альтруїст - син їй дорожче, ніж вона сама. Дуже сильна прихильність до сина.

Хочу зазначити, що обидва вони мають мінімальний масштаб особистості, оскільки коло їх взаємодії обмежується один одним, тобто своєю сім'єю.

Розгорнуті рекомендації

Я б запропонувала Аллі відправитися разом на 10 років назад, в той час, коли її чоловік ще живий, а Артем навчається в початкових класах школи. Можна запропонувати Аллі такі рекомендації:

1. Скласти план. Написати, яким би Алла і її чоловік хотіли бачити свого сина через 10 років. Позначити його якості характеру, його рід занять, інші особливості його життя. Потім написати який Артем зараз: виділити його сильні сторони і зони зростання. Позначити ті напрямки, за якими потрібно докладати зусиль. По кожному напрямку прописати ті дії, які допоможуть прийти до потрібного результату. Обговорити цей план з Артемом.
2. Прищепити синові інтерес до навчання. Для цього відправити його в гуртки, для розвитку потрібних якостей - наприклад, шахи, вивчення комп'ютера, малювання, спів, танці, юні фізики/хіміки, театральний гурток і т. п. Крім цього відправити його в спортивну секцію, за його інтересами.
3. Прищепити синові звичку слухатися батьків. Для цього Аллі потрібно самій усвідомити, що Артему необхідна її направляюча рука, що тільки від неї самої залежить, яким виросте син. Потім, твердо і впевнено розвивати послух: щодня домагатися виконання уроків і будь-яких інших доручень батьків.
4. Активно залучати сина до допомоги по господарству. Мити посуд, забиратися за собою і за всіма, прати, гладити і лагодити одяг, купувати продукти - всі ці справи дитина може навчитися виконувати якісно. Спочатку нехай він пробує сам, а Алла хвалить його за старання і підказує як можна зробити краще.
5. Навчитися давати Артему правильний зворотний зв'язок. Замість бурчання і читання нотацій використовувати «плюс-допомогу-плюс».
6. Зайнятися власним розвитком, подавати синові хороший приклад.

Пункти 1,2 і 3 є основними. Вони перекладають Аллу з позиції Романтика в позицію Творця. За допомогою цих пунктів, вона бере на себе відповідальність за розвиток свого сина і буде реалізовувати свої ідеалістичні уявлення за свій рахунок. Пункт 5 теж допомагає їй перейти в позицію Творця, оскільки формулюючи «+ допомога +» вона переходить від скарг до конкретних інструкцій і рішень завдань.

Пункти 3 і 4 переводять Артема з позиції Паразита в позицію як мінімум Споживача, а при наявності пункту 5 - і в Творця. Якщо в Артема буде звичка слухатися батьків, значить і себе він згодом теж буде слухатися, буде робити те, що треба. Робота буде у нього на першому місці - а це позиція Творця. Якщо у нього перед очима все дитинство буде приклад мами (можливо і тата), які мають чіткий план дій (пункти 1 і 6), то і все своє життя він буде планувати наперед.

За великим рахунком, стане Артем Споживачем або Творцем залежить повністю від батьків. У Алли є високі цінності - чи зуміє вона передати їх синові? Мені здається, що безпосередньо нав'язуючи ці цінності, вона викличе лише відторгнення. Тоді всі навички планування, господарності, інтересу до навчання, цілісності Артем буде використовувати для себе, як Споживач.

Якщо ж Аллі вдасться донести свої цінності м'яко, тоді Артема чекає велике майбутнє і щеплені навички дуже йому допоможуть у позиції Творця.

Рекомендації від Євгена Хаджиматова

15 років тому (4 роки синові)

В ідеалі народити другу дитину, але якщо це за умовами завдання не можна зробити, тоді завести собаку (типу Лабрадора), щоб син став з нею відповідально взаємодіяти. Дати йому конкретні обов'язки по догляду за цуценям, які він зможе робити в такому віці. Мета - виховувати в ньому турботу про інше, відповідальність тощо.

Двічі на тиждень басейн у дитячій групі зовсім маленьких, щоб було спілкування з однолітками і, звичайно ж, саме плавання.

Читати казки і давати дивитися більше мультфільмів, де є мораль шляхетності, допомоги один одному, вихваляння інших важливих позитивних людських якостей.

Віддати в нормальний діт сад, де дітьми займаються в плані розвитку, з хорошою програмою і кваліфікованими вихователями.

10 років тому (9 років синові)

Секція боксу або боротьби (самбо, дзюдо) - 3 рази на тиждень. Важливо, щоб був хороший тренер, у якого буде правильні погляди на життя. Часто хороші тренери, крім фізичного розвитку, вселяють хлопчикам дуже корисні принципи і дають хороші поради, що позитивно впливає на становлення чоловічого характеру.

Давати йому гуляти з собакою самостійно все більше і більше.

Навчання в школі зробити в його розумінні, як один з найважливіших обов'язків, який йому важливо виконувати максимально добре. Допомагати йому з уроками розумно, залучити його до процесу навчання, а з таких предметів, як література і географія давати самостійно знання поза шкільною програмою (наприклад, цікаву для нього інформацію про книг, письменників, різні місця).

Почати практикувати літні та зимові дитячі табори. Для загального розвитку, спілкування з однолітками та формування звички жити за режимом.

У вихідні робити вилазки всією родиною в парк, за місто, планувати різні поїздки цікавими місцями.

5 років тому (синові 14 років)

Бокс або боротьба - продовжувати (3 рази на тиждень).

Собака повністю на ньому в плані вигулу.

Відразу після смерті чоловіка - серйозна і відверта розмова з сином на тему того, що батька не стало, тепер ми з тобою одні в сім'ї, важливо нам зібратися і щоб кожен був максимально залучений в різні справи. Також добре було б йому сказати, що цілком можливо через якийсь час вона буде будувати своє особисте життя заново, і щоб син спочатку на це позитивно дивився і поважав її вибір, який, звичайно, буде адекватний і корисний як для неї, так і для нього.

Після настання 16 років обговорити з ним ідею літнього (або вихідними) підробітку, щоб він сам міг заробляти собі на дрібні витрати.

Самій сфокусуватися на пошуку адекватного чоловіка і створити з ним нову сім'ю. Чоловік повинен бути певною мірою забезпечений, і щоб полюбив і подружився з сином.

1-2 рази на рік для сина спеціальні підліткові тренінги на розвиток лідерства, відповідальності тощо.

Уявіть себе на місці Алли зараз

- У вас є можливість поговорити з сином і вплинути на ситуацію. Як би ви організували розмову? Що б сказали синові? Напишіть невеликий монолог, з опорою на тему етикотипів.

«» Прокинулася «» мама Алла, своєму 19-річному синові-паразиту: «» Син, загалом ситуація наступна. У мене складнощі на роботі, і я скоро одна не зможу більше нас двох утримувати, грошей просто не вистачить. Зараз з роботою зовсім непросто, навряд чи мені вдасться знайти нову, та й, чесно кажучи, я вже дуже втомилася від двох робіт. Так як ти вже дорослий, то я думаю, що ми можемо розмовляти, як дорослі люди і разом знаходити рішення. Враховуючи всі ці обставини, я бачу два варіанти:

Перший варіант: Ти терміново починаєш мені допомагати, влаштовуючись на роботу і змінюючи форму навчання в коледжі, або на вечірню, або на заочну. У плані допомоги вибору куди влаштуватися, я чим можу допоможу, але ти і сам, я думаю, вирішиш це.

Другий варіант: Ти призупиняєш навчання (але не відраховуєшся) і йдеш служити в армію на рік. Оскільки ти все одно не хочеш працювати за фахом, то армія може бути виходом. Держава рік буде тебе утримувати, а якщо армія - твоє, то у тебе буде можливість залишитися служити за контрактом, і ти будеш отримувати зарплату. Може і з житлом потім допоможуть. Хто знає, може і до вищого військового закладу вступиш заочно, не відриваючись від служби.

Син мій дорогий, розумний і дорослий, що думаєш про це?

А це рекомендації Наташі Єщеркіної:

Будемо вважати, що ростити Алла бажає як мінімум Споживача, а краще - Творця.

Чому? Тому що тільки дані етикотипи живуть в позиції Автора і задовольняють її запиту: син повинен вміти і хотіти подбати як мінімум про себе (а добре б, напевно, щоб у перспективі і про маму теж). Що можна було зробити раніше, щоб виростити відповідальну дорослу дитину?

Точка відліку машини часу «-15 років», Артему 4 роки.

Що можна було зробити:

1. Привчити дитину до того, що маму і тата слухатися з першого разу.

2. Обтяжити дитину маленькими домашніми обов'язками, які їй під силу:

• прибирати свої іграшки у відповідне певне місце;
• акуратно складати і розвішувати (на стільчику) свій одяг;
• допомагати мамі і татові (наприклад, приносити дрібні речі);
• допомогти накривати на стіл (віднести вилки, ложки, серветки).

3. Як дорослому, говорити дитині спасибі за турботу про інших і хвалити її за допомогу у випадках, якщо вона:

• без нагадування виконує свої обов'язки;
• за те, що робить добровільно з турботою про інших, (не обов'язки: наприклад, витирає стіл, поливає квіти або прибирає за домашніми тваринами);
• за бажання розвиватися (наприклад, дитина просить вчити її азбуці).

4. Необхідно подавати дитині приклад турботи і про сторонніх людей або знайомих, крім родичів:

• звертати його увагу на те, що діти старші і молоді люди поступаються місцем у транспорті літнім, інвалідам і вагітним, мамами з маленькими дітьми. Важливо пояснювати, чому саме це робиться.
• на те, як молоді люди допомагають бабусям піднести важкі сумки;
• інші приклади турботи.

5. З дитинства привчати дитину займатися спортом. При виборі виду спорту можна враховувати його думку і домовлятися, що раз він вибрав - то буде ходити якийсь певний мінімум часу, навіть якщо йому розонравиться. Цим відучуємо від думки про те, що батьки щоразу задовольнятимуть будь-які його бажання, і привчаємо до відповідальності за свій вибір.

6. Обмежувати розваги, які не розвивають або розвивають мало: мультики, комп'ютерні ігри тощо.

7. Привчати до того, що мама і тато мають право виділити час/ресурси тільки для себе, і їх, наприклад, 1 годину на день залишити в спокої і в цей час пограти самому. Наприклад, мама краситься або зайнята важливою справою. Важливо для того, щоб дитина не розвивала в собі егоїзм. Приклад: коли я в дитинстві говорила синові: «А зараз пограй сам, поки я дороблю ось цю справу». І він знав, що в цей час заборонено вередувати і відволікати увагу на себе без вагомих приводів. Це - батьківський СТОП.

Точка відліку «-10 років», Артему 9 років.

1. Хлопчик такого віку мав уже без нагадування поступатися місцем у громадському транспорті «пільговим» категоріям громадян.

2. Крім спорту, необхідно було знайти йому заняття, що дає їжу для розуму. Хоча б гурток авіамоделювання, музика, юний астроном тощо.

3. Кількість домашніх обов'язків мала збільшитися відповідно до віку:

• мити підлогу;
• вигулювати собаку (якщо є);
• утримувати свій одяг, робочий стіл і ліжко в порядку і чистоті;
• заправляти постіль, мити посуд тощо;
• купувати продукти за списком.

Точка відліку «-5 років», Артему 14 років.

У такому віці дитина повинна бути вже відповідальною і самостійною.

У цьому віці, як ми розуміємо, Артем залишився без тата. І в першу чергу він повинен зараз допомагати мамі і піклуватися про неї, як дорослий чоловік.

1. Готувати їжу (хоча б вечеря до приходу мами з роботи).
2. Передбачати потреби інших і робити відповідні дії (наприклад, бачачи, що в будинку закінчився хліб, самостійно купити його.). Приклад: моя мама лікар. І ми з сестрою вже років з 12-ти усвідомлювали, що про маму можна і потрібно подбати без її прохання, накрахмалів і погладивши їй медичний халат на роботу.
3. По можливості заробляти трохи грошей (наприклад, у цьому віці можна працювати промоутером);
4. Вміти робити найпростіший ремонт (полагодити вимикач, що зламався).

Третє навчальне завдання: «» Розмова «».

Олег Глаговський:

Що б робив? Пишу. Я призначив би зустріч з сином у вихідний день з тимчасовим регламентом годину, щоб він знав, що це не розмова на 5 хвилин, але і весь день не займе.

При приїзді сина, накрив би невеликий стіл, посадив би його, дав поїсти, після цього приступив би до розмови, суть якої зводиться до наступного монологу (від імені мами):

«» Мій милий син, у мене до тебе розмова. Ти вже дорослий, тому давай розмовляти, як дорослі люди. Я буду говорити, ти не перебивай, а просто слухай і думай, відповіси після. Ось тобі листок, якщо будуть питання або зауваження, пиши тут, щоб не забути.

Я останнім часом багато читаю нотацій і бурчу на тебе. Думаю, що це не правильно. Я більше не буду на тебе бурчати, але і не буду тебе утримувати. Прийшла пора просувати тобі своє життя самому. На даний момент ти піклуєшся тільки про себе, та насправді і про себе не думаєш: розваги і комп'ютерні ігри - це не турбота, а вчишся ти погано і в людину з великої літери поки не перетворюєшся.

Якісь успіхи по навчанню у тебе є, але на мій погляд - не великі, недостатні, вони могли б бути і більше, і за таке навчання я тебе годувати і утримувати не планую. Тому я від тебе очікую, що ти оперативно знайдеш собі роботу і почнеш працювати. Тільки в цьому випадку я буду допомагати тобі грошима. Конкретно, протягом наступного тижня ти повинен сходити на 3 співбесіди і через тиждень вийти на роботу.

Яка це буде робота - мене хвилює мало, це може бути і Макдональдс. Якщо твої друзі можуть сміятися над тобою, нехай, головне - ти станеш дорослішати, а з друзями розберешся сам.

Отже, знайти роботу - перший крок. Але це ще не все.

Через два тижні ти почнеш займатися спортом. Спорт вибери сам - карате, теніс, фітнес, та хоч танці, не важливо. Головне, щоб я побачила, що ти почав працювати над собою.

Отже: перший тиждень - співбесіди, другий тиждень - робота, третій тиждень - спорт. У тебе починається нове життя. Я готова тобі допомагати, син. Що скажеш, чоловік? Ми разом? «».

Наталія Єщоркіна:

Аллі слід розставити все на свої місця. Отже, А - Алла, С - син.

А: Артем, мені з тобою потрібно серйозно поговорити. Ти вже дорослий повнолітній чоловік, у тебе попереду обзаведення своєю сім'єю, і думаю, що потрібно тебе до цього підготувати.

З: Мені і так нормально.

А: А мені ось перестало бути «нормально», тому я ставлю тебе перед фактами:

1. Орендовану квартиру я з наступного місяця оплачувати перестаю, господар вже в курсі.

2. Додому я тебе теж вже не пущу, поверни мені ключі.

3. З наступного місяця ти переїжджаєш в гуртожиток коледжу, з комендантом я вже домовилася.

4. Даю тобі місяць на пристрій на підробіток. Хоча б у Макдональдс влаштувався, щоб я зрозуміла, що ти перестав дармоїдити.

5. Гроші в цьому місяці я даю тобі тільки на проїзд, продукти в гуртожиток я тобі привезу на місяць. З наступного місяця я (і то тимчасово) оплачую тобі тільки навчання.

З: ну і не буду я тоді вчитися, кину, все одно мені цей коледж не подобається, це ти мене змусила.

А: Якщо ти кидаєш навчання і продовжуєш життя лодиря, то з наступного призову вирушаєш в армію, і там тебе точно відповідальності і працьовитості навчать.

З: Мама, але як же так???

А: Артем, я тебе люблю і людину з тебе зроблю. Треба було робити це набагато раніше, але і зараз шанси великі.

Станіслав С.

Вважається, що людина краще сприйме нову, важливу інформацію, якщо її записати замість того, щоб просто проговорити. Тому одного вечора, прийшовши додому, син поруч з вечерею знайде записку:

Дорогий мій Артем, здрастуй!

Сьогодні, готуючи цю вечерю, я згадувала тебе і раділа. Все-таки, матері так приємно знати, що у неї є дорослий, сильний син. Ти виріс талановитим і можеш так багато!

І я раптом зрозуміла, що мені зараз потрібна моральна підтримка з твого боку. І тата я останнім часом згадую дуже часто, і на другій роботі недобре: долар росте, рубль падає, третину нашого відділу скоротили. Я спочатку не хотіла тобі говорити, думала, залишуся, і все буде як раніше. А сьогодні дізналася, що теж потрапила під скорочення

(Алла! Ця брехня буде корисною в ім "я майбутнього твого сина.

Ти вибач мене, напевно, я через це і бурчу на тебе останнім часом. Хочу, щоб у тебе все було добре, якщо раптом я колись не зможу тобі допомогти.

Я втратила значну частину доходу і, на жаль, поточний, оплачений місяць за твою квартиру - це все, що я можу тобі дати. На наступний місяць тобі доведеться тимчасово повернутися до мене. Втім, я вірю, що ти швидко виправиш це, якщо захочеш.

Також я знаю, що ти зайнятий, що ти втомишся і іноді тобі хочеться відпочити. Наприклад, за комп'ютером. Це нормально для чоловіка, мені і самій іноді хочеться втекти від справжньої реальності. Тільки, ми з тобою не герої фільмів, у нас багато домашніх справ, і їх потрібно зробити.

Я пропоную наступне: завтра я прийду до тебе в гості, і ми поговоримо, як будемо жити далі. Нам потрібно вирішити кілька питань:

Якого числа ти переїдеш назад до мене? На який термін ти хочеш зупинитися у мене? Місяць? Два?

Домовитися, з якими справами ти допомагаєш мені по дому. Я пропоную тобі, як чоловікові, такі справи: купувати продукти (ми будемо ходити разом, ти допоможеш донести сумки додому), прибирати кухню після того, як я приготую їжу (правда, чоловіки більш хороші кухарі, ніж жінки, і якщо ти захочеш, щоб ми помінялися, і ти готував, а я прибирала, я тільки "" за! "), виносив сміття, допомагав мені з вологим прибиранням. Вірю, що всі ці справи ти зробиш швидко і зможеш і далі займатися, чим вважатимеш за потрібне.

У найближчі кілька місяців, через скорочення, я не зможу давати тобі стільки грошей, скільки давала раніше. Впевнена, що якщо тобі знадобиться більше, ти знайдеш, як їх заробити. А я допоможу тобі порадою, якщо захочеш, розповім, як можна триматися на співбесідах.

Я обіцяю тобі, що всі ці питання ми вирішимо чесно, і ніхто з нас не буде працювати більше іншого. І, звичайно, я з повагою вислухаю твої пропозиції про те, як ми можемо гідно вийти з цієї ситуації. Вірю, що ти придумаєш все ще краще!

Артем, до завтра! Побачимося ввечері.

(Алла, коли будеш писати цього листа, прочитай книгу «» Пригоди майора Звягіна «», історію про Анучіна. Ти бачиш аналогію?)

А що думаєте ви? Як би ви вирішили це завдання?