Питання: моя донька мене не слухає. Здається, вона ігнорує все, що я б не сказала, навіть якщо я кричу або погрожую їй. Як змусити її слухати мене?
Відповідь: всі діти час від часу демонструють «вибірковий» слух. Маленькі діти погано сприймають довгі, логічні пояснення. Логіка для них не важлива, тому, даючи дітям інструкції, пояснюючи правила, просячи про щось, велячи щось, будьте «короткі і м'які». Виберіть тон, що сприяє слухняності, подивившись на проблему очима дитини. Визнаючи його почуття, ви даєте йому зрозуміти, що його думка важлива для вас, і ви розумієте, чого він хоче. Тоді більш ймовірно, що він дійсно почує те, що ви говорите.
Поради, як зберегти душевний спокій
1. Коли вам потрібно обговорити з дитиною щось важливе, вибирайте моменти, коли вона здається спокійною і здатною почути вас. Час перед сном, час купання або навіть коли ви всі разом в машині - сприятливо для таких бесід.
Катя дуже любила проводити два десятихвилинні проміжки під час поїздки в машині тільки зі своїми дітьми. Вони багато сміялися в цей час і зберегли про нього найприємніші спогади.
2. Пам "ятайте, що вибір слів і тону голосу може бути критичним для привернення уваги дитини та її слухняності.
Нине было стыдно признать, что она часто упускала из виду, что должна быть просто вежливой со своими детьми, как она вежлива с посторонними людьми. Коли її п'ятирічна дитина прокидалася, першим її поривом було почати командувати: "Поквапся! Вже пізно! Чисти зуби! Їж кашу! Одягайся! " Одного ранку вона свідомо вирішила себе контролювати і, ретельно вибираючи слова і погладжуючи незадоволену, втому, маленьку мордашку сина, сказала: "Доброго ранку, любий... все ще хочеться спати? А вже час чистити зуби ". Він посміхнувся їй у відповідь і, позівуючи, пішов у ванну на перше ж прохання. Дивно, як такий добрий підхід до дитини визначив атмосферу всього дня!
3. Перевірте дитину. Якщо здається, що у дитини постійні проблеми зі слухом (не тільки тоді, коли вона не чує вас), регулярно перевіряйте його у педіатра, щоб переконатися, що у нього немає хронічної інфекції, виділень з вух, вушних заторів або будь-яких інших фізичних недоліків, через які вона вас «не слухає».
4. Будьте ближче до дитини, погладжуйте її по руці і подивіться їй в очі перш, ніж почнете говорити. Хоча вам може здаватися, що дитина навмисно ігнорує вас, це може бути не так - маленька дитина часто так занурена в те, що робить, що дійсно зовсім вас не чує.
5. Говорячи з дитиною, формулюйте ясно і чітко, що ви від неї хочете.
Один турботливий тато зрозумів, що значно ефективніше користуватися не спільними командами: «Прибери у своїй кімнаті!», а конкретними проханнями: «Будь ласка, поклади ляльку на полицю».
6. Користуйтеся «Я» -пропозиціями, висловлюючи свою точку зору. «Я» -завердження - це висловлювання від першої особи, що починаються з «я», що висловлює власні почуття, уподобання, переконання, спостереження без натиску на слухача. Наприклад, батько дивиться на дитину і каже:"Я дійсно сержусь. Мені не подобається дивитися на розкидані всюди іграшки, мені потрібна допомога ". І з цими словами бере дитину за руку і веде виконувати завдання.
Коли Ольга, втративши терпіння, крикнула: "Ну чому ви такі ледачі? Негайно зберіть книги! ", її сини негайно почали захищатися і звинувачувати один одного, замість того щоб зібрати книги. Коли вона взяла себе в руки і спокійно і чесно сказала дітям: "Я дуже засмучена і тому сержусь. Я попросила вас обох прибрати книжки, а вони все ще на підлозі ", то одразу ж домоглася послуху.
7. Не починайте свої фрази з трьох «заборонених» слів - «Якщо», «Ти» і «Чому». «Якщо» сприймається дитиною як загроза, «Ти» - як сигнал «натиску» на нього, а «Чому» - вимагає від дитини пояснення своєї поведінки, чого вона часто не може зробити.
Саша привчила себе говорити: «Потрібно скоріше прибрати в кімнаті», замість «Якщо ти не почнеш зараз же прибирати, ти пошкодуєш про це!»
Замість гнівних звинувачень, на які зазвичай дитина не реагує, таких як, наприклад: "Який же ти незручний! Подивися, як ти розлив молоко, поки ніс його з холодильника на стіл! ", Михайло спокійно запропонував рішення проблеми і тут же домігся послуху: «У нас на підлозі калюжа молока, ось паперові рушники, щоб витерти її».
Зоя ніколи не отримувала задовольняючої її відповіді, коли вона її вимагала: "Чому ти штовхнув сестричку? Чому ти не можеш запам «ятати наші правила?»
8. Попередьте дитину за п'ять хвилин до того, як вам разом треба буде почати прибирання, або пора йти на вулицю, або одягатися, або чистити зуби, або йти обідати.
Ірина привертала увагу дітей, кажучи їм: "Скоро будемо їсти. Коли задзвенить будильник, будь ласка, підіть помийте руки, а потім ми будемо їсти ".
9. Розбивайте завдання на більш дрібні частини, даючи одну інструкцію за раз; і надайте дитині час виконати одне прохання, перш ніж дасте наступне доручення.
Микита сказав синові: "Пора йти! Одягай пальто! " Засмучена дитина відповіла: "Але я ще не закінчив чистити зуби - ти тільки велів мені це. Ти що не бачиш, що у мене всього дві руки? " (Саме цю фразу він часто чув від батька).
10. Виражаючи свій погляд, використовуйте якомога менше слів.
Юрій зрозумів, що діти реагують значно краще на коротке і просте «надягаємо черевики», ніж на тираду слів типу: "О Господи! До початку занять залишилося всього п'ять хвилин! Гоша, ти чув мене? Де твої черевики? Зараз одягай їх! "
11. Користуйтеся зоровими або слуховими сигналами, щоб привернути увагу дитини.
Сім'я Попових повісила в коридорі табличку, на якій були намальовані пальто, шапки, рюкзачки, рукавички і книжки, щоб нагадувати дітям, що їм потрібно взяти, збираючись до школи.
12. Використовуйте просту записочку (або картинки), щоб повідомити дитині, що ви від неї хочете.
Тато написав на картинці з машиною слово «пішли», вклав її в паперовий літачок і повісив у спальні свого п'ятирічного сина.
13. Спробуйте шепотіти або тихесенько співати, замість того щоб кричати для привернення уваги дитини. Деякі діти слухають більш уважно, якщо погано вас чують. Спів простих пісеньок або навіть просто інтонація співу часто привертають і утримують увагу дітей.
14. Якщо ви хочете, щоб дитина проявила ініціативу, спробуйте замінити команду питанням.
Катя зрозуміла, що значно краще «спрацьовує» питання: «Петю, що тобі потрібно сьогодні взяти в школу?», ніж команда: "Поквапся! Сьогодні вівторок. Зараз же візьми бібліотечні книжки! "
15. Якщо час підтискає, подумайте, може, варто ввести змагальний момент у процедуру зборів, сказавши, наприклад: «Сперечаємося, ти не одягнеш пальто раніше, ніж продзвенить будильник» або запропонуйте позмагатися, хто з вас швидше одягнеться (і, звичайно, дайте йому виграти!).
16. Замініть слова діями. Візьміть дитину за руку і підведіть до того, що треба зробити. Дітям іноді потрібна батьківська допомога для того, щоб почати щось робити.
17. Визнавайте почуття ваших дітей. Діти часто слухняніші, коли відчувають, що їх розуміють.
Діна сказала дітям: "Я бачу, що ви втомилися, ви весь ранок позіхаєте. Звичайно, важко збиратися в школу, коли хотілося б залишитися вдома. Ну, нічого, завтра субота і не буде ніякої школи, а зараз треба надягати черевики і йти ".
18. Попросіть дитину повторити своїми словами те, що ви тільки сказали. Це допоможе і вам дізнатися, чи правильно він вас зрозумів, і йому - запам'ятати.
19. Використовуйте методику «зіпсованої платівки» (платівки, яку «заїло»): спокійно, не підвищуючи голосу, повторіть свої вказівки дитині, поки вона не зрозуміє завдання і не виконає його.
Тато вчив методу Брейля дуже нетерплячу сліпу дитину, яка весь час питала: "І що ми будемо робити потім... а? Що ми будемо робити потім? " Хлопчик зрозумів, що від нього хоче батько тільки після того, як той чотири рази спокійно повторив: «Вклади листок в Брейлівську папку (рамка для листа по системі Брейля), а потім я скажу тобі, що ми будемо робити далі».
20. Стійте поруч з дитиною, щоб переконатися, що вона зосереджена на вас; пам'ятайте, що увага маленьких дітей дуже швидко розсіюється. Команди, викрикнуті з сусідньої кімнати, зазвичай ігноруються.
Яна не могла домогтися бажаного, якщо посилала своїх двох дітей, чотирьох і п'яти років, у ванну. Якщо вони навіть і доходили до ванної, там вони напускали в раковину піну і починали бруднити все навколо. І мама зрозуміла, що треба робити. Вона йшла разом з ними у ванну і питала: «Ну і навіщо ми сюди прийшли?», і хлопчики тут же починали мити руки.
21. Оцініть зусилля вашої дитини, як тільки вона почне робити те, що ви її попросили, і обов'язково похваліть, коли завдання буде виконано - будьте нестандартні і короткі.
Про те, як правильно хвалити дитину, ви можете прочитати в статті «Як хвалити дитину»
22. Пам "ятайте, що" слухання "- це" вулиця з двостороннім рухом ", тому демонструйте дитині бажану поведінку. Покажіть йому приклад, переставши займатися своїми справами і дійсно вислухавши його, коли він щось говорить вам.
23. Спробуйте зосередитися на тому, що говорить дитина і уважно її вислухати, а не реагуйте негайно. Постарайтеся не закінчувати за нього його фрази і не виправляйте граматику.
Для Неллі було дуже важливо розібратися з посудом відразу після їжі, але її трирічний син весь час втручався і смикав його. Його ніколи не задовольняли її короткі, але ввічливі відповіді. Втомившись від цього, вона одного разу перестала мити посуд і п'ять хвилин присвятила повністю йому. До її здивування, після їх п'ятихвилинної «віч-на-віч» розмови він пішов задоволеним і дуже довго після цього не турбував її. Вона вимила посуд набагато швидше, спочатку приділивши час дитині.
24. Якщо ви повинні якось реагувати словесно на те, що вам розповідає дитина, користуйтеся нейтральними, однословними репліками. Часто увага - це все, що потрібно дитині, щоб відчути, що її розуміють. Коли дітей переривають питаннями і порадами, вони часто «закриваються» і замовкають.
Іра змінила свій стиль спілкування, зрозумівши, що краще слухати сина, вставляючи максимум одне слово, а не переривати його питаннями і порадами. Вона виявила, що прості «Хмм»..., або «Ах»..., або «Ох»... сприяють продовженню розповіді дитини.
25. Пам «ятайте слова фахівців з освіти батьків що» Бог дав нам два вуха і лише один рот. Тому слухайте вдвічі більше, ніж кажіть! "
Резюме
Якщо ви хочете, щоб дитина налаштувалася слухати вас, напевно, вам потрібно говорити менше. Пам "ятайте, нормальне спілкування означає вміння і слухати і говорити, тому будьте батьками, які подають такий приклад дітям.